2025-07-10 14:08:25 点击：[]
近日，我校"课证结合夯实基础，数字赋能点亮未来"数字素养培养案例成功入选市网信办"提升全民数字素养与技能"典型案例，并在其官方微信公众号(点击跳转)专题发布，被澎湃新闻等媒体转载。这一荣誉既是对我校数字化人才培养工作的充分肯定，也彰显了学校在服务全民数字素养提升方面的示范引领作用。
厦门华厦学院早在2011年就开始全面加强信息化建设，建设“智慧华厦”。2020年，学校顺应数字经济发展要求，主动融入数字文明新时代，成立了以谢增鸿校长为组长的“厦门华厦学院数字素养教育领导小组”，统领全校的“数字素养”建设，全面实施数字素养教育。2024年，更是将“数字素养”写入新版的人才培养方案，构建数字素养教育体系，探索数字育人新范式。
经过多年探索实践，我校数字素养教育已经取得了一定的成效。
1、课证融合，数字素养夯基础。学校成为全国首批“数字化能力水平认证（DCLC）”合作高校，为《大学生数字素养教育》课程与“数字化能力水平认证”的融合创造了良好条件。通过组织本校学生报名参加数字化能力水平认证考试，考查学生的数字素养与技能、数据科学相关基础知识的掌握情况，从而达到课证融合的效果。
2、竞赛并驱，数字赋能促提升。2021-2024年举办了四届数字素养大赛，每年参赛率超过95%；积极组织学生参加国家各类数字素养相关竞赛，2022-2024年共取得全国大学生数字素养与技能大赛全国特等奖4项、一等奖7项、二等奖13项；近年来，全校累计获得全国大学生数学建模竞赛国家二等奖8项、福建赛区一等奖23项、二等奖48项，美国大学生数学建模竞赛一等奖2项、二等奖1项；近两年，全校参加全国软件和信息技术专业人才大赛获得省一等奖3项（国赛）、二等奖14项、三等奖22项。
3、课题探索，推广服务社会。学校数字素养教学团队中4人直接受聘全国数字素养与技能认证DCLC执行委员会专家；主编教材《大学生数字素养》获全国高等学校计算机教育研究会“十四五”规划教材、福建省“十四五”本科规划教材立项；2023年7月获全国高校计算机教育研究会颁发“数字化能力水平认证2022年度优秀合作伙伴”；多次受邀承接全国各类数字素养培训活动、分享推广经验做法及自研课程软件。学校“标准引领、三位一体、多元联动大学生数字素养的培育模式创新与实践”的研究成果被《全国高校思想政治工作网》、《中国新闻网》、《厦门日报》、“厦门网”、“新浪财经”、“厦门教育”、“搜狐”、“百度”等多家媒体报道或转载。
随着数字中国建设的深入推进，我校将继续发挥示范引领作用，不断完善数字素养教育培养模式，为提升全民数字素养与技能贡献更多高校智慧，培养更多适应数字经济发展的高素质人才。