为做好 2024 年全国大学生数学建模竞赛的报名动员工作，通识教育中心数学教研室于6 月 18 日下午举办了数学建模宣讲会，主讲人为通识教育中心副主任倪丹老师。倪丹老师从数学建模的概念形式、备赛要素、组队原则等各方面，为参会的同学们做了精彩的分享。自 2015 年升格本科以来，数学建模指导团队积极践行我校应用型人才培养目标，指导我校学生参加了国内外多项数学建模竞赛，取得了优异的成绩
为做好 2024 年全国大学生数学建模竞赛的报名动员工作，通识教育中心数学教研室于6 月 18 日下午举办了数学建模宣讲会，主讲人为通识教育中心副主任倪丹老师。倪丹老师从数学建模的概念形式、备赛要素、组队原则等各方面，为参会的同学们做了精彩的分享。自 2015 年升格本科以来，数学建模指导团队积极践行我校应用型人才培养目标，指导我校学生参加了国内外多项数学建模竞赛，取得了优异的成绩
中国计算机学会青年科技论坛厦门分论坛(CCF YOCSEF厦门)于6月2日下午走进厦门华厦学院，共同探讨交流以“与数字时代同频共振，铸就卓越数字素养”为主题的沙龙活动。此次活动旨在深化学校的数字素养教育，加强学院与业界的交流与合作，共同探索数字时代的教育创新之路。本次活动参与人员包含中国计算机学会CCF YOCSEF厦门学术委员会周奕毅（厦门大学博导、CCF现任主席）、赵集民（睿优智造首席执行官，CCF现任副主席）游政贤（...
近日，通识教育中心申报的三项数学课程类教改课题成功获得校级立项。为了更好地开展后续的工作，数学教研室于6月4日召开了公共数学课程教学改革工作会议。会议就专业案例融入数学课程的议题进行了研讨，同时对教改项目的分工、时间进度等做了进一步的安排。此次教改项目的申报工作得到了校领导、教务处、各学院及通识教育中心领导的大力支持。在4月底召开的公共数学教学质量研讨会上，雷蕴奇副校长听取了数学教研室老师的汇报，...
4月份，通识教育中心发出新学期通识选修课程开课邀请，得到全校老师热烈响应。此次共收到来自各部门及校内外老师共78门课程申报，其中新申请课程19门。依据通识选修课程开课遴选流程，结合当前我校通识“以生为本，全人发展”的定位，课程委员会着重关注能够增进大学生思维训练、提升大学生综合能力的课程，并着力拓展数字素养、美育、绿色等系列特色课程。通识教育课程委员会及督导组成员对所有新申报19门课程的材料进行了认真...
2024年5月16日下午，厦门华厦学院人文通识系列讲座第239期以《习近平文化思想对中国当代青年的启迪》为主题的精彩讲座在俊秀厅成功举行。此次讲座由通识教育中心举办，邀请到集美大学马克思主义学院教授、福建省科学社会主义暨国际共产主义运动会理事向红博士，与我校师生一起深入探讨习近平文化的思想内涵以及其对中国青年成长和发展的重要意义与深远影响,我校400余名师生到场听讲。（向红教授在讲座中）讲座伊始，向红老师强...
2024年5月15日下午，厦门华厦学院人文通识系列讲座第238期暨数字素养系列之十七——《程序设计竞赛的训练：Why to do? What to do? How to do?》在俊秀厅顺利举行。此次讲座由通识教育中心举办，邀请到复旦大学副教授、泉州信息工程学院双聘教授吴永辉博士，为我校师生介绍程序设计竞赛相关讯息。我校400余名师生到场听讲。（吴永辉博士在讲座中）讲座伊始，吴永辉博士便向我们展示了一场别开生面的“程序设计盛宴”他先是从背...
4月24日，校领导及相关负责人就我校公共数学课程的教学情况展开了一次提升教学质量的研讨。首先，数学教研室负责人董韵老师就我校公共数学教学工作情况进行汇报，并介绍了数学教研室为此所做的努力和取得的成效，并分享了一些教学经验。倪丹老师、郑培城老师也就数学与工程认证问题、教学安排不合理等遇到的实际困难进行了进一步的补充。雷蕴奇副校长认真听取了数学教研室老师的汇报后，对数学教研室现有的工作给予了充分的肯定...
2024年4月20日，我校校长助理、数字素养办公室主任王宁教授受邀参加全国高校计算机教育研究会在广西南宁学院举办的“数字素养与技能应用提升”交流会。会上，王宁教授向与会者介绍了学校在大学生数字素养教育方面的开展思路、建设情况与实践成效，引起了与会委员们的高度关注和认可。厦门华厦学院重视并持续推进大学生数字素养教育工作，一直秉承着创新、实践、分享的理念，通过多种方式和途径提升师生的数字素养水平。学院注重...
2024年4月20日，我校校长助理、数字素养办公室主任王宁教授受邀参加全国高校计算机教育研究会在广西南宁学院举办的“数字素养与技能应用提升”交流会。会上，王宁教授向与会者介绍了学校在大学生数字素养教育方面的开展思路、建设情况与实践成效，引起了与会委员们的高度关注和认可。厦门华厦学院重视并持续推进大学生数字素养教育工作，一直秉承着创新、实践、分享的理念，通过多种方式和途径提升师生的数字素养水平。学院注重...