2025年6月5日下午，厦门华厦学院人文通识系列讲座第255期暨数字素养系列之二十一——《AI时代的阅读与写作》在明德厅顺利举行。此次讲座邀请到厦门日报资深编辑、福建省作家协会会员陈少英老师。她用自己22年纸媒编辑的经历，为同学们揭示了在AI时代坚守阅读与写作的重要意义。我校师生共280人到场听讲。讲座开始前，陈少英还向学校图书馆赠送了她参与编辑出版的《一纸家书寄清廉：厦门市廉洁家风主题征文作品集》和《老照片：...
为了促进商务与管理学院大一学生的高等数学的课程学习，数学教研室联合学生处自本学期第9周起开设2025年大学生高等数学集训营。经过阶段性的实施，该集训营的辅导工作成效取得实效，学生对高等数学的知识掌握度与备考信心显著增强。一、教学管理规范有序，学生反馈积极数学教研室通过精细化教学设计与科学化管理，确保高等数学集训营课程高效运行。开课以来，授课教师团队以“节奏适中、内容详实”为原则，结合商管学院学生学科...
近日，在洪涛403教室，一场聚焦计算机应用技术（Python）中程序控制结构——条件结构的校级课程示范课热烈开展，授课对象为2024级金融3班的学生。本次课程以“满减大师挑战赛”为切入点，巧妙地将条件判断这一编程核心概念与日常生活决策相结合，为学生们带来了一场既实用又富有启发性的学习体验。课程伊始，郭丽清老师以“满100减20”的消费场景为例引导学生思考用程序实现条件判断，这一贴近生活的实例迅速激发了学生学习兴趣...
近日，福建省文化和旅游厅正式公布了福建省第六批省级非物质文化遗产代表性传承人名单，厦门华厦学院通识选修课程任课教师曲晓妮荣获“诗词闽南方言吟诵”省级传承人。诗词闽南方言吟诵作为千年古调，是中华经典与乡音融合的瑰宝。该项目2019年被列入厦门市市级非物质文化遗产代表性项目名录，2022年被列入“福建省第七批省级非物质文化遗产代表性项目名录”，极具地方特色与传承价值。曲晓妮老师自2019年在我校开设《闽南语及...
4月26日，厦门华厦学院教务处长沈金海、通识教育中心主任裴水妹、副主任杨静受邀参加了由福建省人工智能教学会、中国高校计算机教育慕课联盟（CMOOC联盟）福建省委员会和高等教育出版社联合主办的2025年“融合创新、人工智能通识课程教材建设”交流会。来自西安交通大学、同济大学、厦门大学、福州大学等高校专家学者及福建省内计算机类专业院系负责人和骨干教师参会，聚焦生成式人工智能对教育的变革、课程改革实践与教材创新...
2025年4月8日下午，厦门华厦学院人文通识系列讲座第251期《一盏戏灯照两岸——非遗传承人带你解锁歌仔戏》在明德厅顺利举行。此次讲座邀请到了厦门歌仔戏研习中心研习室主任、中国戏剧“梅花表演奖”、“文华表演奖”获得者苏燕蓉老师担任主讲，我校280余名师生共同聆听了这场精彩的讲座。讲座伊始，苏燕蓉以个人经历开篇，分享了自己从厦门艺术学校的启蒙学习，到中国戏曲学院的深造提升，她特别回忆了当年乘坐20多小时绿皮火...
将非遗技艺引入通识课程，让古老智慧对话现代美学，厦门华厦学院通识教育中心秉持以人为本，根植特色的理念，开设人文、社会、自然、交叉拓展四大门类选修课程，并引入美育类、数字素养类特色课程，形成了立体纵深的通识选修课程体系。近日，我校通识选修课程《邂逅南音》主讲教师卓圣翔登上海峡卫视，讲述“处处结桃李，一生南音情”。卓圣翔老师被中国文化和旅游部评为“第六批国家级非物质文化遗产南音代表性传承人”。南音...
4月2日下午，我校通识教育中心主任裴水妹、副主任杨静、倪丹、教研室负责人董韵、郑培城等一行7人前往厦门工学院人工智能学院调研交流。厦门工学院数据类课程组主任王平、公共基础类课程组副主任柯昌武、数据类课程组副主任卞洪亚热情接待并出席了座谈会。会上，双方介绍了各自学校在公共数学教学及管理、师资发展与培训的情况，并就如何提升数学考试及格率等核心问题展开了深入交流。王平主任分享了工学院的课程预警机制以及自...
3月26日下午，通识教育中心计算机教研室召开针对《大学计算机基础》课程增加AI相关知识的教学改革研讨会，会议由通识教育中心副主任杨静主持，相关授课教师参与了此次会议。会上，与会人员围绕课程增加人工智能、大模型等知识内容展开了深入探讨。同时，针对期末考核方式如何适应新的知识体系也进行了热烈讨论，力求使考核方式更加全面、科学地评估学生对新知识的掌握程度与应用能力。后续，相关工作将围绕课程改名、课程大纲修...
近年来，随着人工智能技术的飞速发展，其与教育领域的深度融合已成为教育改革的重要方向。国家高度重视这一趋势，先后出台《新一代人工智能发展规划》《教育信息化2.0行动计划》等一系列政策，明确提出“推动AI与教育深度融合”，要求高校以数字化技术赋能教学创新，培养适应智能时代的复合型人才。教育部“十四五”规划更是进一步强调将AI技术融入教学全场景，为教育提质增效注入新动力。然而，传统教学模式在技术应用与实践...