2023年5月，我校通识课程建设委员会主任刘海翔教授人物传记译著《文艺复兴巨人：卡拉瓦乔》由河南文艺出版社正式出版。（《卡拉瓦乔》传记书籍封面）这本有关意大利画家卡拉瓦乔的人物传记是刘海翔教授认真翻译之作。在写于厦门华厦学院齐礼楼的译后记“知鱼之乐，欣然忘食”中，刘海翔教授这样写道：在艺术中有一个“超越理论”的说法，意思是说，优秀的艺术家只有在拥有了自己鲜明独特的表现技巧和风格之后，才能被称为大师，...
自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议召开以来，按照“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，通识教育中心结合立德树人中心任务，推动应用型本科人才培养工作高质量发展，坚决扛起政治责任，着力抓好动员部署、理论学习、调查研究、事业发展等工作，推进主题教育走深走实。6月15日下午，支部再次组织党员集中学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，重点学习实施科教兴国战略，强化现代...
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，通识教育中心党支部牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，不断推动主题教育不断走深走实。本周支部以《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》为理论学习重点，引导党员读原著 学原文 悟原理，扎实推进主题教育学习，将所学的知识和原理应用到实践中，不断探索和创新，提高自身思想觉悟、能力和素质，把思想教育工作贯穿教育教学全过程，做好为...
我校通识课程建设委员会主任刘海翔教授译著《文艺复兴巨人：牛顿》已于2023年5月由河南文艺出版社正式出版。（《牛顿》传记书籍封面）这本有关英国科学家牛顿的人物传记是刘海翔教授潜心翻译之作。由于新冠疫情的影响，该书的出版一拖再拖。在写于厦门华厦学院望星楼的译后记“真理之海，择石采贝”中，刘海翔教授这样写道：本书的主要翻译工作是在2020年的一至五月间进行的，恰逢2020年这个庚子年初，当时正值新型冠状病毒疫...
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，通识教育中心党支部认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和关于教育工作的重要指示批示精神，按照校党委主题教育方案，加强组织领导，周密安排部署，高标准高质量开展主题教育，教育引导教师用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，切实走好践行“两个维护”第一方阵。5月30日下午，支委一同参加公共教育党总支召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义...
各位老师、同学：下学期通识选修课选课时间及流程将沿用本学期的选课方式，请大家仔细阅读流程，做好选课准备：一、选课须知：1.根据教务处安排，本学期末将完成全部三轮选课任务，除复学等特殊情况外下学期不再接受补选；2.为了让同学能充分思考选课目的、了解自身学习兴趣，在选课前充分了解课程需求，同时让授课教师更充分了解同学们对于课程的期待和想法，更多同学能选上心仪的课程，本次选课将在所有课程中推行“双选”模...
点击课程名称可查看课程基本信息课程领域课程学分总学时课程类型任课教师理论周次上课节次专业限制交叉拓展领域[40Hd050a]思辨与写作（福建省一流课程）116数字素养王宁（团队）2-9一[7-8节][40Hd050a]思辨与写作（福建省一流课程）116数字素养王宁（团队）10-17一[7-8节][40Hd025d]食品安全与日常饮食232绿色郑培城2-17六[1-2节][40Hd051a]婚俗与婚庆策划116美育何巧华2-9一[7-8节][40Hd051a]婚俗与婚庆策划116美育何巧华10-17...
学习贯彻新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。通识教育中心党支部认真对照校党委《关于深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》（华厦委字〔2023〕5号）要求，以高度的政治自觉、优良的工作作风、务实的推进举措，切实从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取智慧和奋进力量，推进主题教育开好局起好步。支部围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要...
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，通识教育中心党支部牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，深入《习近平新时代中国特色社会主义思想》、《党的二十大文件汇编》、《二十大党章修正案学习问答》等内容，掀起主题教育理论学习热潮，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。（一）支部锚定目标任务，制定实施方案，全面系统学结合校党委《关于深入开展学习贯彻习近平新时代中国特...
2023年5月全国高等学校计算机教育研究会经过专家评审，决定批准2023年课题立项。我校王宁教授主持的《大学数字素养教育》，获得研究会“十四五”规划教材建设课题——教材与科技书编著方向立项（课题编号CERACU2023P05），成果将由研究会向清华大学出版社推荐出版。《大学数字素养教育》，详细阐述了培养应用型专业人才所需要的数字素养相关知识，有助于增强学生的数字素养意识，培养学生数字化能力。在知识点构建时，秉持的一...